Curriculum Vitae

Valérie Payen Jean Baptiste, Ph.D.

A propos de moi

Détentrice d’un doctorat en sciences de l’éducation, mes intérêts de ​recherche portent sur la reconnaissance de la multiplicité des modes ​d’accès et de production de savoirs dans des contextes divers ​d’apprentissage que je considère comme enjeu fondamental dans le débat ​actuel sur l’ouverture et le libre accès aux savoirs.

Ma posture épistémologique se situe par rapport à la médiation entretenue ​entre les savoirs construits et les réalités des communautés dans lesquelles ​ils prennent forment. Cela revient à dire qu’en tant que chercheure je ​m’intéresse non seulement aux manifestations des savoirs et compétences ​des individus mais également à la manière dont ces savoirs et compétences ​se construisent à travers les vécus.

Expertises et intérêts de recherche

• Apprentissages collaboratifs et développement de ​compétences en communautés de pratiques.
  
• Appropriation des technologies numériques.
  
• Formation à l'emploi et développement de l’identité ​professionnelle,
  
• Méthodologie de recherche qualitative.
  
• Conception et développement de projets de formation e-​learning.

Sites et médias sociaux

• https://edutechwiki.unige.ch/fr/Utilisateur:Valerie
  
• https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-8780-951X
• https:www.researchgate.net/profile/Valerie-Jean-Baptiste
• https://www.linkedin.com/in/val%C3%A9rie-payen-jean-​baptiste-7462a7136/
  

Projets de recherche actuels

1- Université de Genève- Postdoctorat financé par le BRIDGE _ ​FNS pour la conception et développement d'une plateforme ​numérique open source basée sur un référentiel de compétences ​visant à accompagner les acteurs et actrices du numérique et de ​l'Intelligence Artificielle (IA) dans l'évaluation et l'amélioration de ​leurs compétences collaboratives en communautés de pratique.

Vous pouvez découvrir plus sur ma page Wiki: Compétences et ​Innovation dans les tiers lieux collaboratifs

Pour plus d’information visualisez cette ​vidéo

2- Université TELUQ

Développement de compétences en gestion de projets- Perception ​de l’intégration et de l’adoption de l’IA dans les organisations.

3- Transforming Web-Based Learning Content into Open ​Educational Resources with GenAI Assistance

Instrumentation de ChatGPT dans le cadre d’un projet de recherche ​visant à transformer des contenus Web d’apprentissage en ​ressources éducatives libres et accessibles au public conformément ​aux principes directeurs de l’UNESCO et du WCAG et et enfin, les ​diffuser dans un environnement ouvert et inclusif.

4- Université TELUQ . Planification pédagogique contextuelle et ​collaborative avec l’IA

Ce projet vise à développer un outil d’aide à la planification ​pédagogique propulsé par l’IA avec un accent particulier sur la ​collaboration entre enseignant.e.s de divers horizons.

Expériences d’enseignements

Université de Genève : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation: 08-08-20233

Vidéo éducative sur les processus d’appropriation et ’Hybridation technologique réalisée dans le ​cadre du COS (Certificat en éducation ouverte) sur l’Éducation en situation d’urgence donné par ​l’Université de Genève en collaboration avec l’Université Abdou Momouni, Niamey Niger

Voir la vidéo sur Youtube : COS ESU - Module 5 - UA1 - le téléphone AtePlat

Université de Genève : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation: 08-08-20233

Vidéo éducative sur l’utilisation de la radio communautaire comme technologie d’apprentissage ​à distance dans le cadre du COS (Certificat en éducation ouverte) sur l’Éducation en situation ​d’urgence donné par l’Université de Genève en collaboration avec l’Université Abdou ​Momouni, Niamey Niger

Voir la vidéo sur Youtube: COS ESU - Module 5 - UA1 - la radio communautaire

Prix et distinctions

• 30-08-2023¦ Financement du BRIDGE-FNS pour mon projet de recherche «Platform: ​enhancing performance within communities of practice».
  

• 12-07-2023| 2ème Prix de thèse du GIS2IF, édition 2022-2023. Le GIS2IF - Groupement ​d’Intérêt Scientifique Innovation, Interdisciplinarité, Formation .
  

• 03-2020 à 11-2021| Bourse de rédaction de thèse, Fondation Ernst et Lucie Schmidheiny ​(Genève, Suisse)
  

• 04 -09-2017| Civil Society Scholar Award - Bourse de recherche de Open Society ​Foundation: London, England, GB
  

• 27-04- 2010| Honored guest speaker at the Humphrey Fellowship Year End Program Penn ​State University, State College (United States)
  

• 08-08- 2009| Hubert Humphrey Fellowship Award Hubert Humphrey Fellowship (IIE) ​Government of the United States of America: Washington, DC, US
  

Formation

• 24-01- 2017 à 2022 ǀ Doctorat en Sciences de l’Education, Université de Genève : ​Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation

• 04-04- 2016 à 08-08- 2016ǀ Diplôme de recherche en Education Numérique, Université ​de Lille, Lille (France)

• 09-01- 2013 à 01-09- 2015ǀ Diploma Superior in Politicas de la Infancia y la Juventud, El ​Consejo de Latino Americano de Sciencias Sociales (CLACSO) et l’Université d’Etat ​d’Haïti, UEH

• 07-07- 2008 à 09-09- 2009ǀ Graduate Certificate in Educational Leadership: planning ​and policy, Pennsylvania State University, State College, United States

• 01-09- 2003 à 30-06- 2005ǀ Diplôme en administration scolaire, Université Quisqueya, ​Port-au-Prince, Haiti

• 1995-09-09 to 1999 -09-09 ǀ Licence en Sciences Administratives Institut des Hautes ​Etudes Commerciales IHECE, Port-au-Prince, Haiti

Compétences linguistiques

Compétences numériques

• Office : Word, Excel, PowerPoint
  
• Logiciels et pratiques de travail collaboratif
  
• Outils de conception et de gestion de projets
  
• Outils de gestion de connaissances et de gestion de ​contenus (WIKI, Discord, eportfolio MAHARA, ​Mattermost)
  
• Outils de montage vidéo pour l’enseignement
  
• Outils de conception de scénarios pédagogiques
  

Compétences en gestion de projets

• Excellentes compétences en matière de direction et d'animation ​d'équipe.
• Recherche / Analyse et gestion de données.
  
• Organisation et gestion du temps.
  
• Conduite et gestion de projets inclusifs
  
• Travail en équipe
  

Publications: articles scientifique et conférences

• Psyché, V., Tremblay, D-G., et Payen, V. (2023). Les compétences à développer pour la gestion ​de projets en IA : part de soi, part d’autrui. Revue Médiations et Médiatisations. https://​doi.org/10.52358/mm.vi16.xxx
  

• Payen Jean Baptiste, V., et Nova, N. (2023). Hybridation numérique : émergence de pratiques ​et d’objets créolisés dans le contexte haïtien. Revue d'interface entre recherches et pratiques ​en éducation et formation, Vol 2023 / T4. https://adjectif.net/spip.php?article605
  

• Psyché, V., Tremblay, D., Payen Jean Baptiste, V. (2023). Le développement des compétences ​pour la gestion de projets en IA [Communication orale]. Biennale internationale de ​l'Education, de la formation et des pratiques professionnelles. Edition 2023, Paris, ​France.https://labiennale-education.eu/les-activites/les-communications/
  

• Payen Jean Baptiste, V. (2023). Use and appropriation of digital technologies in informal work ​context [Communication orale] 20th Biennial EARLI Conference, University of Thessaloniki ​and the University of Macedonia, Greece https://www.earli.org/events/earli2023
  

• Payen Jean Baptiste, V., (2023). Rethinking and producing knowledge in commons in What ​about revitalizing African knowledge commons for/through education? [Communication ​orale] ASC 2023 XIX Global Biennial Conference, University of Nairobi in Nairobi, Kenya ​https://2023.iasc-commons.org/panel/6-9-what-about-revitalising-african-knowledge-​commons-for-through-education/
  

• Psyché, V., Tremblay, D-G., et Payen, V. (2023). Les compétences à développer pour la gestion ​de projets en IA : part de soi, part d’autrui. Revue Médiations et Médiatisations. https://​doi.org/10.52358/mm.vi16.xxx
  

• Payen Jean Baptiste, V. (2022). Apprentissage et développement de compétences dans ​l’activité médiatisée : cas des communautés de vente et de réparation technologies ​numériques en Haïti [Thèse de doctorat : Université de Genève no. FPSE 825] DOI : 10.13097/​archive-ouverte/unige:165946
  

• Payen Jean Baptiste Valérie. (2022). Le numérique en éducation usages et perspectives : Quelle ​opinion faites-vous de l’usage du numérique dans le domaine de l’éducation ? [Conference]. ​Plateau/IFEF Conference: Village of the francophonie, Djerba.
  

• Psyché, V,. Payen Jean Baptiste, V. (2022). Utiliser WhatsApp comme environnement ​d’apprentissage formel. Pédagogie Universitaire 11(3) https://pedagogie.uquebec.ca/le-​tableau/utiliser-whatsapp-comme-environnement-dapprentissage-formel
  

• Payen Jean Baptiste, V., Nova, N., & Schneider, D. K. (2021). Utilisation et appropriation des ​technologies informatiques pour l’apprentissage : cas des technicien-nes du secteur économique ​informel de la vente et de la réparation des appareils informatiques en Haïti. L’éducation En ​débats : Analyse comparée, 10(2), 172–191. https://doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e345
  

• Payen Jean Baptiste, V. (2020). L’appropriation des TIC sur le marché informel en Haïti : leçons à ​tirer. In Haïti Perspectives, vol. 7 • no 3 • Printemps 2020.URL http://www.haiti-perspectives.com/​pdf/7.3-payen.pdf
  

• Payen Jean Baptiste, V. (2020). Une approche ethnographique pour l'étude des processus ​d'apprentissage en situation informelle [Communication Orale] 88e Congrès annuel de ​l’Association francophone pour le savoir (Acfas) 2020-01 | conference-abstract, Québec, Canada.
  

• Payen Jean Baptiste, V., Nova, N. & Schneider, D.K. (2019). Learning mobile repairing by doing and ​with others. In J. Theo Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. ​1320-1324). Amsterdam, Netherlands: Association for the Advancement of Computing in ​Education (AACE). Retrieved December 1, 2020 URL: https://www.learntechlib.org/primary/​p/210140/.